顶岗实习是有效贯彻党和国家有关高职教育方针政策，促进学生职业能力形成的关键教育环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。近些年来各高职院校在构建和完善工学结合人才培养模式方面进行了大量的探索和实践，顶岗实习模式也层出不穷，为培养合格的高素质技能型财经人才，我院围绕国家骨干院校建设，探索并建立了“CTC”顶岗实习运作模式，即“Class To City”（班级对应城市）模式。为学生从校园到岗位，从学业到职业的顺利过渡奠定了良好的基础。

 “CTC”顶岗实习运作模式是指“Class To City”（“班级对应城市”）模式的简称，即：“校城合作，一班一市，多课多企（局），轮岗轮训”顶岗实习模式。具体运作方案是由学院和城市的有关部门《签订学生顶岗实习协议》，每学期将一个大学三年级教学自然班的全部学生放在某一座城市的不同单位顶岗实习，依据此专业开设的专业主干课程选择对口业务单位，遵照可胜任原则和提升职业素养原则为学生安排对应的实习岗位，先让在同一单位不同岗位实习的学生轮流交换岗位实习，然后在同一城市的不同单位的学生再进行轮流交换实习单位和实习岗位，以增强学生顶岗的普适性。

本文以江西财经职业学院“金融保险专业—湖口县城” 顶岗实习运作模式为个案进行介绍。

江西财经职业学院与湖口县城于2009年建立合作关系。湖口县城座落在学院所在地——九江市境内，与学院所在地相距约20公里，双方的合作是始于与湖口县国税局的校局合作，起初由学院每次派出5名学生去该局顶岗实习，主要是在电子报税、税务登记办理、税收法律咨询等业务岗位上实习，一批为期3个月，然后循环批次派出，这样我们发现存在以下一些问题：首先，顶岗学生会耽误学校的课堂学习，回来会觉得功课跟不上；其次，对于一些简单机械性的工作，学生觉得用3个月的时间去体验，时间太长；再次，学生顶岗实习往返都是由学院亲自接送，中途还必须派出老师跟踪看望，成本较高；因此，在一个单位不能同时安排一个班的学生同时顶岗的前提下，我们改变了做法，创造性的构建了“CTC”顶岗实习运作模式。具体运作方案如下：

（一）实习城市选择。为了便于管理和节省成本，我们会按就近原则选择实习城市，目前安排顶岗的单位人全部位于学院所在地为江西省九江市区及周边辖县市及区，而且基本上是一个学期一个班对应一座城市，除非人数特别少的专业可能会一次安排两个班在一座城市，但这两个班必须是相近专业。

（二）实习时间安排。我们将半年顶岗实习时间一般定在大学三年级，期限一般是6个月，将6个月的期限又细分为6个阶段，即1个月为1个阶段，每一个阶段为学生持续在一家实习单位的实习时间。

（三）实习单位安排。我们本着提高学生职业技能的原则，依据本专业的专业主干课程，尤其是职业技能核心课程寻找对口的实习单位，一般是根据课程对应的主要工作任务来归属合并，每个班寻找6家单位。我院金融保险专业主干课程及对应顶岗实习单位及岗位如下表所示：