为进一步推动各地落实《高等职业院校人才培养工作评估方案》的实施，正确把握高职评估工作方向，教育部高等教育司于2009年4月21日至22日在北京召开了“高等职业院校人才培养工作评估工作会议”。来自全国31个省市区教育行政主管部门的业务负责同志、教育部高等教育教学评估中心代表和高等职业院校人才培养工作评估研究课题组成员（以下简称课题组）共93人参加了会议。教育部高等教育司刘桔副司长、北京市教育委员会郭广生副主任出席会议并讲话。

北京市教育委员会郭广生副主任首先致辞，介绍了近几年北京市高职教育发展取得的阶段性成果，指出高职教育评估工作的开展很大程度上促进了学校对办学定位的思考，促进了学校的特色发展，促进了学校人才培养质量的提高。希望与全国其他省市一起，共同研究人才培养评估工作，探索高职教育发展的新思路，将高职教育的发展推向深入。

刘桔副司长在讲话中充分肯定了高职教育评估工作的重大意义。高职评估工作的开展是为了促进高职教育又好又快发展，以评促建发挥了重要作用；高职教育的评估承担着推进内涵建设、探索高职教育发展道路的任务；高职评估的改革在高教领域评估工作中具有先行先试的意义。

刘桔副司长同时要求，各地教育行政主管部门要高度重视高职新评估方案的落实工作。在组织好、实施好评估工作的同时，要边研究，边探索，注重总结，加强交流，努力把高职教育的评估工作做好、做实，保障高职教育健康、可持续发展。

课题组组长杨应崧教授报告了课题组2008年主要工作和2009年工作设想。他从学习教育部文件精神、开展咨询服务、参加试点评估、分析各地新方案实施细则制定情况、建设“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”体会、对各地采集的状态数据的分析、撰写《高等职业院校人才培养工作评估——解读与问答》等七个方面进行了总结，并分析了存在的问题。他指出“优秀情结”、“量化情结”、“主体情结”、“本科情结”是影响各地实施方案制定质量和能否正确对待、做好评估工作的重要因素，并同时从做好新方案宣传培训、组织专家队伍、明确改革方向、抓好数据采集平台建设、总结评估试点经验等五个方面提出了工作建议。

课题组成员何锡涛教授通报了2008年数据采集平台建设运行情况和进一步修订完善的思路。评估中心信息处张勇副处长就2008年底的数据报送流程、数据汇总后反映出的采集问题以及平台建设需改进的方面提出了建议。山西省、河南省、天津市、西藏自治区和海南政法职业学院分别就评估试点工作中的具体做法、经验体会及下一步工作的着力点进行了大会交流。

教育行政主管部门行政业务代表分组会上，高教司高职处范唯处长通报了高职高专教育处2009年度重点工作和工作重点。课题组及其他与会代表则在评估业务分组会上，围绕领导讲话精神、大会报告、数据采集平台完善方案以及各地实施细则制定等项工作进行了交流讨论。

最后高教司高职处林宇副处长对会议进行了总结。本次会议对新方案实施一年来各地的试点工作进行了总结、交流，各地总体进展顺利；试点中部分省市的一些创新性工作方法，将对进一步有效推进工作起到启示和借鉴作用；试点工作中的一些疑问，特别是数据采集过程中的问题和不清晰概念得以解释和纠正，将有利于保障今年工作的顺利开展；此外，会议还对如何完善评估服务工作提出了很好的建议。

林宇副处长同时强调，各地教育行政主管部门在高职评估工作中应负起责任，解放思想、积极探索，开创性地开展工作，为高职评估工作的健康发展积累经验。要重视挖掘、发挥数据采集平台的功能，使平台不仅服务于评估，更要服务于学校，服务于高职人才培养，服务于高职教育健康、可持续发展。