职业教育作为一种新的教育类型，一直以来强调就业导向。但是，由于影响我国中学生选择普通教育与职业教育因素的复杂性、中国家长“望子成龙”心理格外强烈等诸多原因，现阶段我国中职生、高职生客观上普遍存在着强烈的升学愿望。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“到2020年，形成……现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求……”那么，如何实现中职升高职、高职升本科的升学梦想？

这个问题，在绵阳职业技术学院已渐渐不再成为难题。近年来，该院致力于中职、高职、高端技术技能型本科等多层次的贯通教育，通过与区域内中职院校、国（境）内外应用型本科院校合作，采取多元化全方位的升学模式，让不同个性、不同潜质的学生得到提升学历、释放发展潜力的机会。

向下，打通中职升高职通道

作为国家示范高职院校，绵阳职业技术学院努力推进区域内中、高职教育协调发展。2012年，该院牵头成立了绵阳职业教育集团和绵阳职业教育研究中心，2013年，又在职教集团框架内成立了机械制造、旅游、电子信息等5个专业建设指导委员会。整合区域内中、高职教育资源，协调中职院校与高职院校发展，成为这些平台的重要使命。借助这些平台，绵阳职业技术学院采取多种途径，打通中职学生升学进入高职学院的通道。

一是与积极与中职学校联合办学。2013年4月，学院与北川羌族自治县“七一”职业中学联合办学，将中专校区搬到该校，并支持该校举办“3+2”五年一贯制高职教育。学院还与南江县职业中学、广元市职业高级中学、绵阳财经学校等多所中职学校开展了类似的合作，中、高职院校双方在专业对接、人才培养目标对接、课程体系对接等方面进行了反复的研讨，力求实现“无缝衔接”。

二是结合单独招生考试、对口高职升学考试工作，绵阳职业技术学院将所有招生专业向中职学校开放、将3/1的招生指标投入对口高职升学，加大了技能考核成绩在考试总成绩中的权重，同时支持中职学校开设对口高职升学班，为中职生顺利升入高职提供了便利。

通过这些举措，绵阳职业技术学院一方面为中职生通过努力升入理想的高职院校开通了“直通车”；另一方面有效地实现了中、高职学校人才培养工作的有机衔接，避免了课程设置的重复和教育资源的浪费。

向上，打通高职升本科通道

2013年5月，经四川省教育厅发文确定，绵阳职业技术学院与西南科技大学、四川峨胜水泥集团三方合作开设了材料科学与工程、机械设计制造及其自动化两个高端技术技能型本科专业试点班。通过2013年高考，共计招生100名。作为本科教育的新类型，高职教育的新层次，高端技术技能型本科人才培养将普通本科院校与高职院校优势联合起来，是教育体制机制改革的重要突破。这是绵阳职业技术学院站在“后国家示范”建设新起点上，向举办本科职业教育、乃至今后举办更高层次职业教育迈出的探索一步，未来也将为学院高职专科学生升学提供新的上升通道。

在探索举办职教本科教育的同时，绵阳职业技术学院还注意继续加强与西南科技大学、四川理工学院、绵阳师范学院等应用本科院校的传统合作，为本校高职专科学生提供稳定的跨校“专升本”机会。

向外，打通跨国升学通道

2013年，绵阳职业技术学院成立了国际交流与合作办公室，采取“走出去、请进来”的方式，先后与韩国东国大学校（庆州校区）、台湾大仁科技大学、韩国永进专门大学等国（境）外大学建立了合作关系，在联合培养“双专”学生、跨国（境）“专升本”、教师互访互派、携手开展科学研究等方面开展合作。学院还与中国留学人才发展基金会留学事业部达成了合作协议，未来将为我院高职专科学生赴国（境）外优质高校“专升本”、“专升硕”提供更多选择。不久的将来，学院还将与国外高校实现国际合作办学，使本校高职专科学生不出国门就享受到国外优质教育资源。

2013年8月，绵阳职业技术学院首批10名学生已赴韩国深造；目前，来年将赴韩留学、赴台短期研修的学生正在办理相关手续。

通过与国（境）外高校，特别是国外职业院校的互利合作，绵阳职业技术学院进一步提高了自身的国际化程度，也为本校高职专科学生接收本科乃至更高层次的职业教育提供了更多、更好的选择。（绵阳职业技术学院 张玺 夏令投稿）