发挥行业指导作用

以竞赛为平台牵引教学改革

------有色行指委

自2010年至今，全国有色金属职业教育教学指导委员会（以下简称有色行指委）已连续举办了6届行业相关职业院校学生职业技能竞赛，竞赛赛项涉及选矿技术、矿产地质勘查、金属轧制、金属冶炼、化学检验、工程测量等行业主体专业。由于选矿是有色金属大工业生产核心的生产环节，选矿技术的工艺水平关系到矿产资源的利用率，是企业降本增效的关键环节。高职选矿技术专业是有色金属行业最急需的主体专业，选矿技能人才的培养关系到有色金属企业转型升级和可持续发展。因此，自2013年开始，有色行指委申报选矿技术成为全国职业院校技能竞赛赛项，并以竞赛为平台，以选矿技术赛项为抓手，充分发挥行业指导作用，推动选矿技术专业建设，引领教学改革，促进职业院校后备技能人才培养。具体做法如下：

一、开展有色金属选矿行业人才需求预测

2014年，有色行指委以选矿技术专业为重点，向教育部申报了行业指导专业改革项目--《有色金属选矿行业人才需求与专业设置指导报告》课题的研究工作。从有色金属选矿行业发展实际需求出发，研究行业发展和科技进步，特别是行业转型升级和结构调整对有色金属选矿行业职业岗位变化和人才需求的影响；对专业人才的数量、素质、结构、分布和使用情况进行分析，进而指导职业院校围绕本区域产业发展需要科学合理设置专业，推动专业设置与产业需求、课程内容职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，促进专业、课程、教材和人才培养更加适应产业发展要求，进一步提高选矿专业教学水平和人才培养能力。

二、组织职业教育选矿专业教材质量抽查

为推动选矿技术专业的教学改革，2014年，有色行指委按照教育部行业指导专业教学改革的要求，组织实施了《职业教育选矿专业教材质量抽查》课题的研究与实施工作。对有色金属选矿专业职业教育教材进行抽查，重点审查教材是否符合行业发展实际、职业标准、企业岗位要求以及学生认知规律，撰写职业教育教材质量评估报告。通过建立选矿专业教材抽查运行机制，制定教材评价和选用标准，对现有中高职选矿专业所用教材进行科学的评价与筛选，逐步建立起规范化的选矿专业教材评价和选用机制, 使教材内容满足职业教育和有色金属选矿行业发展的需要，

为促进中高职教育有效衔接，提高专业教学质量奠定了基础。

三、建立选矿技术专业企业教学实践案例库

针对选矿技术实践教学尤其是生产性实训教学运行与管理难度高的现状，2014年，有色行指委组织了职业院校、行业、企业的专家共同参与，建设矿选矿技术（矿物加工技术）企业生产实际教学案例库。以便于有效解决职业院校学生“黑板上学选矿”的难题，实现教学与生产对接。选矿技术专业企业教学实践案例库的建立，极大地促进了专业改革，提高了技能人才培养水平。

四、加大选矿技术专业教师培训及企业实践力度

为推动选矿技术专业教学水平，使职业院校教师更好地了解国际选矿领域前沿技术。2014年有色行指委举办了有色金属矿业高级研修班，邀请澳大利亚矿业领域顶尖技术专家团队到湖南有色金属职业技术学院授课。并举办了高职骨干教师赴澳大利亚矿业技术培训国培项目，让选矿技术专业教师学下国际上最新的技术理念，以及国外技能人才培养的先进模式。同时组织选矿技术专业骨干教师赴国内大型矿山企业实践，系统学习企业生产工艺和对技能人才的岗位需求，开阔了教师的视野，提高了教学水平。

五、推动选矿技术专业第三方评估试点

2013年受教育部委托开展专业评估试点工作。为进一步推动选矿技术专业人才培养质量，有色行指委以选矿技术专业为试点开展了“有色金属行业高职选矿技术专业第三方评估试点工作”。根据企业实际用人标准制定评估指标，由企业对专业教学质量作出评价。这项工作将进一步推动高职院校教学改革创新，推动职业院校特色办学和专业教学改革，也将进一步听取用人单位的声音，促进职业院校教学改革，更有针对性的为有色金属行业发展提供高质量的人才支撑。
几年来，有色行指委以职业院校技能竞赛为平台，紧紧围绕选矿技术赛项的组织实施，充分发挥行业指导、评价、协调作用，调动行业企业、职业院校多方力量，全方位、多角度深入开展各项活动和专题研究，加强选矿技术专业建设，引领专业教学改革，为培养有色金属行业高素质劳动者和技术技能人才奠定了坚实的基础。