聚焦专业人才培养 推动职业教育发展

——H3C助力2013年全国职业院校技能大赛

图为H3C全球技术服务部副总裁刘小兵（左二）为获奖选手颁奖。

　　6月27日，2013年全国职业院校技能大赛在天津圆满落下帷幕。作为此次大赛执委会指定的“高职组计算机网络应用”赛项唯一网络设备供应商，H3C为大赛提供了全部网络技术竞赛设备，并派遣专业技术人员进行现场维护和技术支持，保障了大赛的成功举办。在该赛项颁奖仪式结束后，记者采访了H3C全球技术服务部副总裁刘小兵。　 

　　在职教领域深耕细作　 

　　记者：请问H3C此次赞助全国职业院校技能大赛的初衷是什么？在职教领域有哪些成功探索？　 

　　刘小兵：赞助这次大赛，是H3C扎根职教行业的一项重要举措。我们为大赛提供了包括156台S36系列三层交换机、156台MSR26系列路由器、104台S58系列数据中心交换机等一系列最新型的网络设备为赛项服务，确保了比赛高水平、高质量的完成。　 

　　一直以来，H3C都是以“培养专业务实网络人才，推进中国网络技术教育”为目标，在职教领域深耕细作。目前，我们公司有超过340名研发人员针对教育行业特点进行产品研发和解决方案的认证工作，建设了超过330家网络院校和400个网络实验室，通过网络学院累计培养学生8多万人。同时，我们也积极帮助职教院校进行数字化校园和网络实验室的建设，累计参与了近1000所职业院校的校园网及实训室建设，并提供全线网络产品、专业的实验室管理系统、实训教材、培训认证、实习就业等在内的一揽子解决方案。　 

　　记者：在此次高职组“计算机网络应用”赛项中，获得一等奖的5支队伍中，有4支来自H3C网络学院。请问H3C和职业院校是如何通过共同办学来培养技术过硬的学生的？　 

　　刘小兵：从H3C网络学院培养出来的学生，之所以能取得这么好的成绩，完全是得益于校企之间的深度合作，企业的“老师”作为兼职教师参与一线教学，学生每年也有机会到企业里参与实践学习。这种交互式的学习和培养机制，锻炼了学生实际工作能力，确保学生一毕业就能上岗。对于这些获奖的学生，评委们普遍感觉他们遇到难题时冲劲十足，在动手能力方面表现突出。今年该赛项在试题内容设计和环节设计上都下了很大工夫，能充分测试参赛者的动手能力以及现场分析、问题处理能力，是对学生专业技能与实践经验的双重考验。 

　　招人难与就业难　 

　　记者：当前存在一种现象，一边是企业“招人难”，另外一边却是学生“就业难”。对此，您有何看法？　 

　　刘小兵：我觉得，对于出现这种现象并不难理解。目前，企业需要的是熟练的工程师，但学生的实践能力往往参差不齐，难以达到用人单位的要求。另外，在用人的时间点上也不匹配，企业随时有用人需求，而学生是在每年7月毕业后才能参加工作。要想让毕业生与企业用人的实际需要相匹配，校企合作必须要改变这个“两难”问题。　 

　　H3C的方法并不是“办网校”，而是构建“人才池”，即帮助学校解决如何提升学生实践能力的问题，让优秀学员有机会到企业界实习，通过实践增强工作经验和技能，而不是只掌握来自学校实验室的技能。如果学生可以在学习的过程中“提前实习”，在就业时就能更大程度地满足企业的用人需要。也正因为如此，我们培养出来的学生更受用人单位的欢迎，很多学生还没毕业就已应聘成功。对于这次大赛上的获奖选手，他们应该不用发愁以后的工作问题。　 

　　职业教育要跟上技术的发展与应用　 

　　记者：面对新技术尤其是云计算的发展，从企业的角度来看，这对于国内职业教育提出了怎样的新要求？　 

　　刘小兵：近年来，数据中心和云计算是IT行业下一个大的技术发展方向。我们在和大赛专家组探讨命题的时候，也结合了当前技术发展的新趋势和职业教育学生的特点，融入了数据中心技术的一部分内容。这也是在国内首次将数据中心技术引入到职业技能大赛中，引导学生了解和掌握新的技术发展方向，对于他们的能力提升也有非常大的帮助。　 

　　从企业角度来看，职业教育和研究型教育还是存在定位上的区别。职业教育需要紧跟技术发展趋势和认清行业发展趋势，要知道现在的主流技术是什么，未来的发展方向是什么，这是非常重要的一点。另外一方面，在教学和实践过程中要有相应的体现，对一些尖端技术设计实验方案，虽然技术本身会发生变化，但是我们需要对它的下一步发展有一个清晰的判断。在职业教育中，虽然我们不需要让学生去研究技术本身，但是学生必须要能够达到应用的要求。（记者 刘继源）