探索破解学生素质教育难题　　

聊城市委常委、宣传部部长赵庆忠 　　

　　职业技术学院是以培养实用技术型和技能操作型人才为目标的高等院校。高职学生的素质教育必须立足于学生特点，有针对性地开展对学生的敬业教育、 爱岗教育，培养学生吃苦耐劳、献身于事业的精神。由于种种原因，高职院校生源质量不佳，所招学生层次不高、素质参差不齐。高职学生普遍有着高中阶段的紧张 学习和高考失利的经历，大多缺乏良好的学习习惯，很少能享受到学习带来的快乐。面对学习上的“挫折”和未来就业的压力，不少学生悲观失望、丧失信心，在思 想情绪上多呈消极、浮躁、焦虑、紧张、忧郁、自我否定等状态，这些不良情绪直接影响着学生的学业完成和健康成长。

　　如何提升学生素质，净化和优化学生心灵，引导学生树立正确的人生目标，形成正确的价值观和人生观，激发学生为自身发展而努力的动力？聊城职业技 术学院近几年积极寻找破解素质教育难题的新思路。学院加强调查研究，从对用人单位的走访中得知，学生的专业技能固然重要，但是决定可持续发展的往往是团队 合作、职业沟通、自我管理等能力，而这些能力也是教育部推广的职业核心能力培训的主要内容。

　　职业核心能力培训是对学生进行团队合作、目标管理、习惯养成、压力管理、沟通、责任担当、感恩等方面的培训，主要目标是提高就业者的核心能力。 于是，学院围绕学生特点和学生的岗位适应能力，把学院开展的导读、贺信、家访等特色思想政治教育活动与教育部职业核心能力培训项目相结合，有针对性地开发 了一系列职业核心能力培训模块，开启了学生思想素质教育新模式。

　　在校内培训成功的基础上，学院又主动承担社会责任，把职业核心能力培训向中学延伸。针对当前中学生学习任务重、心理负担重，给健康成长带来一些 问题的现状，培训核心团队研发了一套针对中学生的训练方法，扩大了职业核心能力培训的受益范围，满足了中学生素质提升的需求。