人文素质教育助推中国梦

　　山东省社科联副主席、党组成员周忠高

　　人文素质教育能培养最基本的“人”。人的自信、人的品格、人的意志力，人的团队精神、敬业精神、职业精神，人的沟通能力、亲和力、协作力、协调力等，都要靠人文素质教育去雕塑、去激活、去培育。

　　目前，人文素质教育存在的问题主要表现在，方式方法老一套，以人为本做得远远不够，靠强制灌输，苦涩乏味，晦涩难懂，歪曲“真”经，尽管我们的 党的科学理论，包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等年年都要求进课堂、进教学、进学生头脑，但是，实际上学生离真 正弄懂、吃透、会用还有很大差距，原因就是讲得缺乏“兴趣”，授课人讲得不切实际，不着边际，缺乏“艺术性”，当然，也有一个讲的内容与社会现实存在反差 的问题。人文素质水平提不上去，对国家和民族的复兴是不利的，更谈不上实现中国梦。

　　现在，大学生心理健康问题、精神颓废问题也比较突出。数字显示，因为精神疾病而退学人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生不同程度地 存在着心理健康问题，而这28%的大学生里面有10%的学生存在着中等程度以上的心理健康问题。这就是我们的应试教育带来的问题，这也是人文素质教育缺失 或教育不到位的负面表现。

　　人文素质教育能让学生形成科学的世界观、人生观、价值观，让学生形成一种真正的民族情结和民族气节。习近平总书记提出的中国梦，就是要实现中华 民族的伟大复兴，其实质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，把国家、民族和人民联系起来。如何实现中国梦，就是坚持中国道路，弘扬中国精神，依靠中国力 量。空谈误国，实干兴邦，最终依靠人才，靠广大工人农民，靠广大的知识分子。学校肩负的责任是制造一种特殊的“产品”——人才。