山东省自觉把素质教育作为教育改革发展的战略主题，确定了“政府主导、规范管理、课程核心、评价引领、督导保障”工作体制。同时，为推进素质教育立法，尽快出台《山东省素质教育促进条例》。在教育改革创新方面，推进考试制度多元化，探索建立“分类考试、多元录取”的考试招生制度，开展省属本科院校自主招生试点、本科与专科（高职）分类考试试点工作。

　　湖北：优先建设教师队伍

　　湖北省优先建设教师队伍，将师德表现作为教师聘任和评价的首要内容。实施“楚天教师校长卓越工程”，努力培养和造就一批教学名师。另一方面，深入实施“武汉城市圈基础教育对口支持与合作计划”、“农村教师素质提高工程”、“农村中小学教师周转房建设计划”等，以建设一批良好的教师队伍，并且在教师津贴、编制和职称评定等方面向农村教师和学校倾斜。

　　天津：人才培养与区域发展对接

　　天津市在基础教育、职业教育、高等教育等方面均下力。基础教育上，着力破解学前教育“入园难”问题；职业教育和高等教育突出本地优势，搭建海河教育园区职业教育发展平台，举办全国职业院校技能大赛，努力形成教育品牌；高等教育抓好重大科技项目、人才培养链与区域发展的对接，着力解决滨海新区紧缺人才的培养。

　　辽宁：教育促老工业基地振兴

　　辽宁省紧密结合老工业基地振兴需求，制定实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》、《辽宁省职业教育振兴计划》等措施。以高水平研究成果引领地方产业转型与升级，建立了27个紧缺本科人才培养基地。同时不忘职业教育基础能力的建设，组建校企合作型职业教育集团，促进校企合作多元化。

　　广东：抓住珠三角 建设实验区

　　10年来，广东地方教育经费持续增长，2001年率先实现城乡免费义务教育，2007年教育经费总投入率先突破1000亿元。目前，广东争取尽快签署教育部广东省落实珠三角规划纲要共建国家教育综合改革试验区的协议，建立会商机制，加快国家教育综合改革示范区项目的落实。