2010年全国职业院校技能大赛于6月24日至6月27日在天津如期举行。今年大赛具有如下特点：一是竞赛项目多，今年大赛由2009年的12大类35个项目增加至14大类42个项目，其中高职组比赛项目4大类7项（增加3项），中职组比赛项目10大类35项（增加了4项）。

    新增项目中职组现代物流得到了大家的广泛关注。6月25日在比赛场外我们采访到了中国物流与采购联合会副会长任豪祥。

    任豪祥向我们介绍了现代物流项目的比赛内容，参赛队信息员抽取一份入库订单和两份出库订单，参赛队员按岗位分工协作完成入库订单处理，入库验收作业，入库理货作业，入库搬运作业，入库上架作业出库订单处理，整箱出库作业，拣选作业，打包作业，拣选搬运作业，发货作业。

    由于现代物流项目是第一次出现在大赛中，得到了学校和企业的高度重视，整个作业流程完全请企业专家按照企业一线实际操作流程要求进行设计。同时裁判员也来自企业。

    为了检验学生心理素质和学校技能的培养，专家们布了一些雷，设了一些陷阱，学生和指导老师感到难度较大。

    任豪祥说这是一项团体赛，前面配合不好就会影响到后面的操作。今年学生的表现大体觉得满意，学生们的表现得到了裁判的认可。

    大赛促进高技能人才培养

    物流在国民经济中的地位日益凸显，发展物流业将对国民经济发展发挥积极和重要的作用。

    物流与生活接触密切，我国物流发展较晚，我觉得这一领域要做的事情很多，过去不重视物流，没有物流人才的培养，学校没有物流专业，直到2001年教育部批准北京物资学院成为国内第一个开设物流管理专业的院校，现代物流科技含量越来越高，面对市场经济一体化、全球化，发展具有中国特色而又与国际接轨的物流职业教育体系，培养现代物流高技能人才势在必行。

    社会和企业应注重职业教育、注重校企合作。利用企业资源加大对学生实践能力和岗位技能的培养。培养高技能型人才，需要大幅度提高学生的动手能力。学校要通过各种方式吸引企业参与到对学生的培训中，企业也应积极接纳和帮助学校和专业培训机构。也可通过订单式培养、物流企业生产经营的繁忙期学生主动参与企业实际工作来加强对学生的实践技能的培养。

    我觉得现代物流纳入技能大赛非常有意义。中国物流与采购联合会技能大赛非常重视这一举措，这半年为了大赛不知跑了多少趟，我们一定会配合教育主管部门把大赛搞好，为物流人才培养发挥应有的作用，我们有责任有义务培养高技能人才。

    我认为职业技能人才的培养必须与企业结合起来，企业了解实际用人需求，用人标准，所以要鼓励企业直接参与职业教育工作；一方面调动了企业对人才培养的积极性，另外促使院校与企业结合更密切。在办学机制上，要跟上社会需求。

    本次大赛就为学校与企业提供了一个良好的平台，今后物流岗位需要更多的高技能人才，这些人才培养主要就是学校来承担，借大赛平台推动物流专业建设，满足社会和企业对物流人才的需求。

    任豪祥说现代物流首届纳入技能大赛，由于没有经验，还存在着一些问题，赛后我们会认真总结，明年大赛会在此基础上办得更好，并且在明年争取上更精彩的项目。

    竞赛促进教学改革

    从学校参与度来讲，学校老师对技能大赛给予高度认可，积极地评价

    我觉得通过同行业的学校相互竞赛各方面能够得到提高，对教学改革有很大影响。大赛举办使各学校之间进行交流，学习，观摩。再有通过比赛能接触很多企业，了解企业需求，此次比赛的评委来自于各企业，他们按照企业需求，用人标准来对学生进行评判，我认为这点很好，对教育教学改革有很大帮助。

    由于是首届举办现代物流项目的比赛，还存在着一些问题，比如场地小设备少，学生没有前期适用设备，对比赛正常发挥有一定影响，准备工作再细点儿，场地再大些，设备再多些，参赛队同场竞技，可以让选手有比赛的氛围，一对一（一组评委对一组学生）会给学生造成压力，对正常水平发挥产生了一定影响。

    大赛提供学习交流的平台

    学生代表山西省贸易学校 朱佳伟说国家重视技能型人才，在职校不仅可以学习到理论知识，更重要的是可以直接学习到技能，这样可以理论实践相结合。而且现代物流对人才需求量大，以后就业形势，就业前景会非常好，而且我喜欢这个专业，所以我选择了职校，选择了现代物流专业，家人也很支持我。

    朱佳伟认为这个大赛为我们提供了很好的平台，通过参加这次比赛可以相互切磋技艺，看到自己身上存在的不足，比赛前觉得很紧张，在突入比赛后，紧张的心情就全没了，全身心投入到整个过程中，但是由于时间观念差了些，我们没有按规定时间完成任务，有些遗憾，以后会再接再厉，在平时的学习中多动手勤实践，提高自己的技能。