20世纪90年代中期曾经红红火火的中职教育，现如今却面临着学校数量锐减、生源严重不足等问题，其现状令人堪忧。面对招生难、就业难的困境，不少中职学校想方设法寻求“突围”之道。

    ●现状：中职学校招生难

    职校面临大面积停办局面

    中职教育红红火火的发展是在20世纪90年代中期。当时与普通高等教育的在校生规模相比一度是6：4，北京1998年甚至达到6.5：3.5。可是从1999年各大高校扩招开始，中职教育和普高教育的规模之比一路从5：5跌至4：6。以北京地区为例，1998年北京中职学校的数量多达400多所，2007年锐减为170多所；2010年由于生源严重不足，11所中职学校今年停招，现在整个北京市的中职学校已经不足100所。

    北京商贸学校招生办主任尹世庆向笔者表示，随着北京初中人口结构的变化以及政策的影响，近三年来，北京商贸学校招生出现大幅度滑坡，从2006年高峰招生每年4000余人到2009年招生不足1000人，今年将面临更严峻的形势。

    ●原因解析：中职学校为何越来越难办

    原因一：高校扩招“抢”生源

    90年代后期，随着高等职业教育的大发展，大批中等职业教育学校升格、兼并联合后升格高等职业学院，很多高校也掀起了开办职业学校的热潮。这些进入高等职业教育的中职学校绝大部分是我国中等职业学校中由全国或地方行业部门创办的，有着历史悠久的办学经验、高水平的师资和教学设备。在1000多所国家级重点中专学校和职业高中里，至少有500所学校以不同的形式调整举办了高等职业教育，一些省市的比例甚至达到了70%以上。

    1998年开始，教育部提出高校扩招，不少地方高中阶段教育与中职教育的比例迅速从5.5：4.5跌至7：3。北京交通学校招生办主任马伯夷就认为，高校扩招是近年来中职学校招生难的主要原因，“最近几年，高校大面积扩招，使得学习相对较好、相对优秀的这一部分学生也去了高中读书，生源紧张是目前最大的难题”。

    原因二：受传统观念影响

    在国人心目中，只有那些没有考上高中、大学的所谓“差学生”才会选择职业教育。一位在中职学校任职的老师告诉笔者，“现在到中职学校读书的学生，大部分都是文化成绩较低，难以升入普高的学生”。

    很多职校学生也认为，自己是出于一种无奈才选择了接受中职教育，再加上本身的文化底子差、社会的认可度低，所以学习起来更加没有兴趣。

    原因三：师资、设备不齐全

    中等职业教育人才培养的定位瞄准的是中、初级的应用型和技术型人才，因此为了能够培养好这些基础性、应用性极强的学生，中等职业教育学校必须要有相关配套的教学资源以及与此相适应的师资团队。

    应对良策：学校寻求发展要改变办学思路

    现在一些基础性、技术性的岗位出现了用工荒，社会对基础性、应用性人才有着大量的需求；而中专学校在招生方面又遇到了重重的阻力。优秀的中专学校在面临激烈的社会竞争中，必须适时改变政策才能赢得生机。

    根据《职业教育发展调查报告》显示，有40.5%教师认为职校应该通过及时调整热门专业，加大师资的投入，并加强对学校形象的宣传力度等方法来提高学校的招生率和就业率。另外，还分别有超过两成的教师认为学校应该与企业合作，提前做好岗位对接工作以及让学生多参加社会实践。

    北京交通学校招生办主任马伯夷告诉笔者，中职学校要想取得发展机会必须从以下几个方面进行改变： 一是办学模式要更加多样，将职教、成教互相融通，成为中职、高职上下衔接的学校。二是办学机制要更加灵活。不仅担负学历教育的职业学校加大了职业培训，实现了社会效益与经济效益的“双赢”，而且对外交流、合作办学要进一步加强。三是专业设置要更加贴近市场，引进市场经营机制，走一条以市场需求确定学校专业设置和培训目标的职教发展道路，解决一直制约学校发展中学生所学专业与行业要求不相适应的问题，实现职业教育与产业发展的有机结合。