《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出要在今后十年“大力发展”职业教育，这无疑是完全必要的。但在具体实践中，如何使“大力发展”从“方针”化为“措施”，进而变为“行动”？对此，上海市不少职业教育工作者提出了富有建设性的建议。

    职业学校不是“无底线”教育

    职业教育，尤其是中等职业教育，是整个教育体系的重要组成部分。让学业水平相对较低的学生进入中职，这种做法本身无可厚非，也是公平教育的具体体现。然而，也不能不设“门槛”，变成不论什么人、不管什么成绩都可就读的“无底线”教育。

    振华外经贸职校校长陈扬兴说：“中职门槛较低，并不意味着中职教育不重要，也绝不能理解为中职教育质量可以打折扣。事实上，一些技术含量较高的专业，对中职学生文化水平的要求并不低，学生只有具备了高素质，才能胜任未来的工作。”

    上海市特级校长、东辉职校校长李文亮认为，中职校招生如果没有一点门槛的话，不仅不利办学，而且对学生也不利，这些学生即使进来了，在学习上也有相当的困难，会产生一些问题。

    中职生薪酬可否提高

    杨浦区教育局副局长干星龙认为：“国家重视职业教育，充分体现了发展均衡优质教育的决心。而要让家长愿意将孩子送到中职学校，还是要从提高蓝领地位做起。”

    据分析，眼下中职毕业生找到的工作岗位，月薪大多在1000元上下。由于就业本身就很不容易，想与用人单位讨价还价几无可能。这样的低报酬，很难吸引学生“忠诚”于职业。

    现在招生不热，客观地说不是中职校没办好，而是家长对孩子毕业后的“预期”不看好，学生对自身发展的“将来”没把握。而归根结底，是因为一线技术工的社会地位和工作报酬仍待提高。

    配套政策不可或缺

    上海市经济管理学校校长沈汉达认为，职业教育的发展“瓶颈”，有些并不是学校自身能够解决的。职业教育的真正“回暖”、技术工作的真正“吃香”，有赖于国家分配收入等一系列政策的到位。具体说，就是既要加大投入，发展职业教育本身，也要做大蛋糕，提高技术工的收入，使学生能静心学习技能，免除后顾之忧。上海市教育功臣、市交通学校校长鲍贤俊说，目前中职生就业的起薪，与大学专科生和本科生存在不小的差距。这种以学历来核定薪酬的做法并不合理。一些中职校据理力争，在为用人单位提供毕业生时，采取了薪酬“保底”策略，不到一定的起薪线，学校会与用人单位进行协商。

    不少中职校校长建议，国家在制订中长期教育改革与发展规划纲要时，不仅要从职业教育自身领域进行谋划，而且要从社会机制、政策导向等各方面进行配套，这样“大力发展”的方针才能落到实处，职业教育才会红火起来。